2015年6月15日上午，由聯合國教科文組織亞太地區非物質文化遺產國際培訓中心、聯合國教科文組織亞太地區非物質文化遺產國際信息和網絡中心、福建省文化廳共同主辦的“保護非物質文化遺產實踐國際培訓”在泉州開幕，培訓活動將持續至6月17日。

聯合國教科文組織的十多位非遺專家匯聚泉州，就亞太地區非物質文化遺產保護、可持續發展等議題，開展國際化、高層次的研討。

非遺傳承應該更多元和多重傳播

昨日，首位進行專題發言的聯合國教科文組織培訓專家愛川紀子，親身經歷了《保護非物質文化遺產公約》的起草、制定和工作框架的設計，對2003年的《保護非物質文化遺產公約》（以下簡稱《公約》）有著獨到見解。

她根據《公約》闡述了非物質文化遺產的定義——指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐、表演、表現形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。

愛川紀子認為，在非遺的傳播中，有時過于強調技藝大師，而年輕人對非遺是否真正有興趣，這是一個世界性的問題。非遺的傳承更應該多元和多重傳播，特別是從“大師”到“個人”的多層次傳播，要使各個群體具有認同感和歷史感，從而促進文化多樣性和激發人類的創造力。

非遺保護要“走進現代生活”

中國文化部非物質文化遺產司副巡視員張兵先生就中國非物質文化遺產保護的基本情況做了權威介紹，并提到非遺保護要有“走進現代生活的意識”。

無獨有偶，接下去發言的韓國亞太中心主任許權亦提到，現在生活處于信息時代，“共享和開放”是重中之重，要有互聯網思維，重視非遺文化網絡建設，通過收集、分析、存檔、管理、分享、利用等方式，使非遺文化得到廣泛傳播。

據悉，韓國亞太中心近年來取得了豐碩的工作成果，搜集、整理和保存了大量亞太地區非物質文化遺產保護的信息、案例和研究成果，并注重與各國的分享，為亞太地區的非物質文化遺產保護做出示范。

重視教育對非遺保護的作用

亞太地區有兩個項目先后入選聯合國教科文組織優秀實踐名錄，分別是印度尼西亞的“北加浪岸市巴蒂克蠟染布制作技藝傳承人培養計劃”和中國的“福建木偶戲后繼人才培養計劃”。

昨天下午，印度尼西亞北加浪岸市市長專家顧問高拉·曼卡格里塔迪普拉也在本次培訓中介紹印尼的做法。他說，他發現從事蠟染布項目的人多已年老，而年青一代對此不感興趣。

因此，他開始建立一些針對年輕人的教育項目，如讓高中生學習蠟染布方面的設計，然后通過作品展示、老師面試等方式對學生的蠟染布技藝進行評估，優秀作品公開展示。這樣的教育項目，不僅讓學生多掌握一門技能，也讓家長、老師們看到孩子的進步，一舉多得。