不改變高考怎取消分科

“高中學(xué)生物理化學(xué)學(xué)起惱火，不如早點(diǎn)分科。”九龍坡區(qū)某中學(xué)高一學(xué)生許亦朋告訴記者，同學(xué)們都希望早點(diǎn)分科，少上一門課就少做一些作業(yè)。

在采訪中，許多學(xué)校和老師都表示贊成進(jìn)行文理分科。“分科有助于讓學(xué)生減負(fù)。”沙區(qū)某中學(xué)李老師說(shuō)，我國(guó)的中學(xué)理科知識(shí)過(guò)深過(guò)難，對(duì)于那些對(duì)理化沒(méi)有興趣和愛(ài)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分科完全是一個(gè)減負(fù)行為。

高中分科到底好不好？西師附中副校長(zhǎng)鄧曉鵬對(duì)這個(gè)話題表示很難回答。他說(shuō)，從學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，不分科為好。巴縣中學(xué)副校長(zhǎng)譚勇也表示，中學(xué)生知識(shí)構(gòu)成上來(lái)講不應(yīng)分科，但是面對(duì)高考升學(xué)的現(xiàn)實(shí)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的要求等因素，又不得不分科。

采訪中許多校長(zhǎng)都表示，高中取消文理分科最大的障礙是高考制度，只要高考制度不變，分科就會(huì)永遠(yuǎn)存在。

教育部如此表態(tài)很滑稽

“文理分科都存在這么多年了，教育部官員如今說(shuō)出‘從不支持’的話，實(shí)在滑稽。”一名不愿透露姓名的某中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，教育部官員的話，簡(jiǎn)直像是在推卸責(zé)任。“難道文理分科是學(xué)校亂搞造成的？根本問(wèn)題其實(shí)高考政策嗎！”

市教科院副院長(zhǎng)王緯虹說(shuō)，我國(guó)對(duì)高中課程一直并無(wú)文理科課之分，只是因?yàn)楦呖挤绞街袑?shí)行了文理科分卷考試，中學(xué)校為了升學(xué)、提高教育效率，才將學(xué)生進(jìn)行分班，并逐漸演化成文理分科的現(xiàn)象。王緯虹認(rèn)為，過(guò)早的將學(xué)生進(jìn)行文理分科，不利與學(xué)生的全面發(fā)展。

王緯虹表示，我市從今年秋季開始進(jìn)入新課改，它本身就是促進(jìn)文理兼容的，可能會(huì)緩和文理分科現(xiàn)象，但是要從根本上得到改觀，還是只有改變高考模式。

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十年后高考有望不再文理分科

昨天，教育部繼續(xù)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》（征求意見稿）進(jìn)行解讀。針對(duì)高考改革，國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力透露，2020年將改變?nèi)缃裎睦矸挚啤?/p>

張力表示，現(xiàn)有的文理分科高考今后將逐漸淡化其惟一性，文理分科的形式也將逐漸改變。為表示改革的決心，張力向記者們承諾：“如果2020年高考仍然是現(xiàn)在這種文理分科的形式，我請(qǐng)你們吃飯。那么多國(guó)家，沒(méi)有像中國(guó)這樣從高一高二就開始分文理科的”。在高考的必考科目上，張力認(rèn)為最先具備多次考試條件的是英語(yǔ)，可以像四六級(jí)考試一樣一年多考，拿到相應(yīng)的證書，高考認(rèn)可證書的成績(jī)。

我有話說(shuō)

高中文理分科都分了這么多年了，現(xiàn)在才出來(lái)說(shuō)不支持，那以前那么長(zhǎng)的時(shí)間里，教育部門都做什么去了？高考都要分科，你讓學(xué)生不分科學(xué)習(xí)，那不是強(qiáng)人所難嘛！問(wèn)題不是在嘴里說(shuō)說(shuō)，媒體上提提，文章上寫寫。百姓要的不是空話，要的是實(shí)實(shí)在在的東西。落山雞網(wǎng)友

解決中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容太多才是根本問(wèn)題。作為一個(gè)高中生，我對(duì)于取消文理分科持有相當(dāng)保守的態(tài)度，畢竟為了高考升學(xué)，我們的壓力太大，上學(xué)的幾年永遠(yuǎn)別想好好的睡個(gè)覺(jué)，如果取消文理分科將是一件很可怕的事情。晨風(fēng)網(wǎng)友

現(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)從數(shù)學(xué)到生物都挖得太深太難，高考試卷過(guò)偏過(guò)難，在導(dǎo)向上就有錯(cuò)誤。現(xiàn)在的中學(xué)教育只是把很多高校內(nèi)容和奧賽題硬塞給學(xué)生，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究問(wèn)題的能力，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)上的進(jìn)步。cjofcn 網(wǎng)友

既然教育部不支持文理分科，那分科該由誰(shuí)說(shuō)了算啊？你既然不支持文理分科，可為什么高考卻有文綜和理綜之分？豈不是自相矛盾。不支持,又不制止。那要你們干什么？人民養(yǎng)這些拿高薪一伙人做什么呢？不如撤銷算了。以德唬人網(wǎng)友

來(lái)源：重慶晚報(bào) 編輯：段若蘭