主持人：

我們換一個角度看問題，假如把這些優秀的高考考生比作優秀的商品的話，現在是國外的大學在爭搶我們最好的商品，為什么我們自己不能留下這些最好的商品？

辛鳴：

這個話我們應該分成兩方面說。我們也希望培養這些優秀的學生，但是我們也要看到，隨著經濟的全球化，我們也可以讓國際教育資源來培養我們這些優秀的學生，我們要記住，他們現在是人才，但是更準確的說，他們叫“人才的前期”，他們還需要進一步的培養，這個培養過程，如果讓他們接受了國際視野的培養，或者是國際上更好大學對他們的培養，那他們就能成長為更好的人才，更好的人才將來不是同樣能為我們中國的社會發展做貢獻嗎？所以，我們不要考慮這個人才是誰培養的，而要考慮這個人才將來能為誰服務。

主持人：

您是站得高、看得遠，但是對于這些最優秀的高中學生，他們選擇去國外讀大學的話，對于我們的高校來說是不是一種損失？

辛鳴：

應該說給了我們高校一種壓力和動力，高校應該想一想，我們為什么不能像國外的一些一流大學那樣，吸引我們中國一流的高中生。我們應該實事求是承認，現在有很多國外大學，在吸引這些高端高中生方面他們采取了很多措施，包括獎學金的設置，比我們一些國內大學要高得多得多。甚至看國外，把吸引學生當成一個很重要的工作政府來做，就像我們剛才短片里看到的，很多外交官把主要工作放在這兒，他們是想希望通過這樣來爭取人才，讓人才到他們那邊去，在培養人才的同時也培養人才的感情，希望人才能留在他們國家，為他們工作。

主持人：

辛教授，您剛才說的這番話，恰恰證明人才是有國界的，否則的話，他們也不會這樣下大力氣去爭奪人才？

辛鳴：

人才肯定是有國界的，這是毋庸置疑的。但是，人才是有國界的，并不等于人才培養是有國界的。我們只要看到一條，隨著中國社會的發展，中國社會是一個新興的發展中的國家，我們發展的空間很大，人才施展抱負的平臺很多。我們經常講一句話，我們中國作為一個快速成長中的大國，我們人才施展抱負的空間是不可限量的。

主持人：

沒錯。就像辛教授剛才所說的那樣，其實留學并不是人才的流失，甚至留學的人才、留學之后留守在當地，也不見得就是人才的流失。因為剛才辛教授引用了這樣一句話，“不求所有，但求所用”。但是現在問題的關鍵就是，我們能拿出什么樣的東西來吸引住這些人才，我們的節目稍后繼續。

(播放短片)

解說：

離高考還有三天，在重慶的名校巴蜀中學，高三某班空無一人，因為全班29個同學通過托福考試，上個月陸續獲得美國大學的錄取通知書。

在深圳，包括民辦學校在內，開設各類“出國班”或者是“國際班”的普通高中，已經超過10所。有業內人士統計，近兩年深圳高中生申請出國留學的總數達到2000人，并且每年以10%的速度增長，其中申請成功者約1500人。

高中出國，分享全世界最優秀的教育資源，無疑引來很多羨慕和自豪的目光。但是，當人們將目光投向他們的背后之時，也不免有些憂慮。

張容(移民顧問)：

隨著學生過去了以后，父母會考慮到他們子女身份的問題，投資應該是以家庭為單位的，如果父母拿到身份，子女通常如果還是在上學期間的話，是可以一塊拿到這個身份的，能夠解決孩子的身份，以及到時候就業的一個問題。從我們手上接到的案例來源也能夠反映出來，就是很大一部分案例的類型，是來自于留學生家長，留學潮的熱推動了移民熱。

解說：

留學熱推動移民熱，兩個看似不相關的事件原來緊密相連。實際上，一股新的移民熱正在發生著，北京因私出境中介機構協會最新統計數據顯示，2009年到美國投資移民的EB-5類簽證的中國申報人數已經翻了一番，從2008年的500人上升到超過1000人。投資移民、技術移民，成為海外吸引中國人移民的主體。

齊立新(北京因私出境中介機構協會會長)：

現在的人才結構來說，全部都是以大學甚至以碩士以上學歷為主，人群的學歷素質比較高，具有一定的工作經驗，至少是四年以上的優秀人才。技術移民如果出去，他身上所捆縛的財富要求基本上在六位數人民幣以上。而作為投資移民或者商業類的移民，他必須要具備幾百萬甚至上千萬以上人民幣的資產要求，這是及格線。

解說：

毋庸置疑，這些人都是社會主體人群，他們的離開對于我們的人才結構而言是個損失，對于社會財富也是種傷害。

加拿大移民局數據也顯示，2009年加國投資移民全球目標人數為2055人，中國大陸的名額占了1000名左右。

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