多數(shù)農(nóng)民工因工作時間長無暇顧及子女教育

今年39歲的張朝安，11年前從四川南充來到上海打工。憑著辛苦努力，如今在青浦區(qū)青昆路開了一家川菜館養(yǎng)活全家。當(dāng)年高考差20分沒考上大學(xué)的他，現(xiàn)在最操心的是在上小學(xué)的兩個兒子的教育問題。

“兒子下午4點(diǎn)多放學(xué)，正是餐館最忙的時候，等忙完了再給孩子檢查作業(yè)，已是晚上11點(diǎn)了，根本沒有時間給孩子輔導(dǎo)功課。”張朝安對記者說，他生意好的時候一年能賺10萬元，但是看到兒子學(xué)習(xí)成績下滑，自己心里就高興不起來。

記者在青浦區(qū)采訪時獲悉，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校43所，民工子弟學(xué)校23所；義務(wù)教育階段學(xué)生有6萬，其中來滬人員學(xué)生為3.4萬。

青浦區(qū)教育局德育科科長姚明向記者介紹，今年該局對區(qū)內(nèi)公辦中小學(xué)進(jìn)行“來滬務(wù)工人員隨遷子女”現(xiàn)狀的調(diào)查，4160位來滬務(wù)工人員隨遷子女的家長在上海從事的工作遍布各行各業(yè)，總體兩類人員居多，一類是個體經(jīng)營，如賣菜、賣水果、維修服務(wù)等；一類是以體力勞動為主的務(wù)工者，如企業(yè)職工、建筑工人、駕駛員、保安、飯店服務(wù)員等，另外還有近6.1%的無業(yè)、失業(yè)人員。

“家長的文化程度普遍偏低。”姚明告訴記者，61.9%和69.8%的母親文化程度在初中及以下，大專及以上的僅為11%和9.6%。由于文化水平低，生活無規(guī)律、重男輕女等因素，大多數(shù)來滬務(wù)工人員缺乏正確的家庭教育理念和必要的家庭教育知識、方法，沒有時間也沒有能力幫助孩子學(xué)習(xí)，教育孩子方法簡單，親子互動缺失。

近日，青浦區(qū)婦聯(lián)與上海市科學(xué)育兒基地對地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的青浦區(qū)毓華學(xué)校小學(xué)二、三、四年級的110位學(xué)生家長進(jìn)行了入戶訪談，這所學(xué)校外來農(nóng)民工子女已占全校學(xué)生數(shù)的95%以上。記者在陪同采訪過程中注意到，這些學(xué)生的家庭居住社區(qū)多數(shù)地處城鄉(xiāng)接合部，環(huán)境臟、亂、差；住房擁擠、雜亂，他們普遍缺乏安靜、獨(dú)立、采光較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更談不上良好的學(xué)習(xí)氛圍。

這些家庭的共同之處還包括：子女普遍生長發(fā)育不達(dá)標(biāo)，父母對子女的營養(yǎng)問題頗為憂心，但又無可奈何；父母一般都認(rèn)可子女在生活中的乖巧、懂事，比如承擔(dān)部分家務(wù)，但對子女的學(xué)習(xí)成績和前途表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的焦慮情緒；由于父母的文化程度及工作時間較長，對子女的學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)能力，普遍感覺“心有余而力不足”。

與此同時，調(diào)研還顯示，受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制和父母要求“只要讀書就好”的觀念影響，外來農(nóng)民工子女的興趣愛好得不到父母支持，很少能報名參加興趣班，更缺乏交談、出游等更為積極豐富的互動形式；父母的教育方式以說教和打罵為主，獎懲子女一般只善于運(yùn)用物質(zhì)層面的，比如“吃東西”、“買衣服”，缺乏科學(xué)的方法。

采訪中記者還發(fā)現(xiàn)，外來農(nóng)民工家庭民主氛圍相對淡薄，子女往往不能在父母面前自由發(fā)言，加上父母平時的教育方式不當(dāng)，子女在家庭中的情緒表現(xiàn)出不同程度的沉重和壓抑；子女產(chǎn)生消極情緒之后，一般采用壓抑和發(fā)脾氣兩種方式，缺乏積極有效的情緒自我調(diào)控技巧；多子女家庭還普遍表現(xiàn)出對某個子女特別偏愛的現(xiàn)象，容易造成其他子女的失落、沮喪情緒。

改變家庭教育失當(dāng)?shù)姆e極探索

“大量事實(shí)證明，在家庭教育中，凡是家長對孩子的人格和品德教育抓得好、抓得及時的，孩子就能健康成長；反之，孩子就可能出問題。”上海市青浦區(qū)婦聯(lián)主席吳躍紅認(rèn)為，家庭教育是促使青少年健康成長的重要一環(huán)。

如何提高外來農(nóng)民工家庭教育的質(zhì)量，今年6～9月，上海市青浦區(qū)婦聯(lián)和上海市科學(xué)育兒基地以青浦區(qū)毓華學(xué)校為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，以“親子共同成長”課堂為載體，通過親子參與式活動、講座和討論等形式，開展了3個月的系統(tǒng)培訓(xùn)和家庭教育系列活動。

上海市毓華學(xué)校四年級學(xué)生米冠男的母親費(fèi)穎深有感觸地說，“我們農(nóng)民工受文化水平限制，為了生計(jì)，吃盡苦頭，相信知識才能改變命運(yùn)，希望孩子能出人頭地，達(dá)到我們設(shè)定的目標(biāo)。我們不惜動用一切力量，甚至羞辱、毆打，弄得無辜的孩子無所適從。”

后來費(fèi)穎參加了幾次家庭教育親子課后，她明白了好習(xí)慣的培養(yǎng)是需要耐心的，與其采取錯的方式，不如加以疏導(dǎo)，積極地幫助女兒養(yǎng)成好習(xí)慣。如今，米冠男的字不僅寫得漂亮，還每天堅(jiān)持練琵琶，前不久通過了琵琶的音樂考級測試，讓費(fèi)穎欣喜不已。

從事快遞工作、面色黝黑的樂勇告訴記者，“女兒不聽話的時候我打過她，她越哭我越打，我小時候父母就是這么教育我的。”參加?jì)D聯(lián)在學(xué)校開展的幾次親子活動后，樂勇懂得了如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)，如何與孩子溝通等教育方法。如今，9歲的樂諾言學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，父女關(guān)系也更加親密了。

“來滬人員子女的成長本來就面臨著教育、健康、貧窮、社會邊緣化等諸多挑戰(zhàn)，家庭如果起不到緩沖子女壓力的作用，反而增加子女的心理負(fù)擔(dān)，久而久之，容易引發(fā)子女自卑、退縮、攻擊性等諸多心理問題。”上海市科學(xué)育兒基地培訓(xùn)部主任章淼榕認(rèn)為，外來農(nóng)民工子女的家庭教育亟須政府和社會的高度重視。

“充分利用學(xué)校這一平臺，由婦聯(lián)等部門牽頭，對來滬人員家長和子女開展分層次、多維度和可持續(xù)的幫助。只有保持親子雙方同步發(fā)展，才有可能對來滬人員建立真正意義上嶄新的家庭教育模式，從根本上改變來滬人員家庭教育失當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀。”上海市婦聯(lián)主席張麗麗對記者說。

來源：中國青年報 編輯：于姝楠