我們最后要問:雷鋒，今天該怎樣追隨你前行？

雷鋒，如果還活著，他不會(huì)希望我們都是他，我們也不可能都是他。他并不期盼所有人都跟他走同樣的路，不要求每個(gè)人都跟他做一樣的事，不要求每件事都和他做得一樣，但是，他希望我們每個(gè)人的胸中都存放著一顆愛心。

有這樣一位好人，把因善舉而得到的獎(jiǎng)金留作自用，卻引起了爭(zhēng)議。有人說(shuō)，他學(xué)雷鋒救人，就應(yīng)該學(xué)雷鋒捐款。那么，我們?cè)摬辉撨@樣去苛求，要?jiǎng)e人盡善盡美？

2500多年前，孔子就批評(píng)過免費(fèi)贖人的子貢，表?yè)P(yáng)了救人后接受饋贈(zèng)的子路，因?yàn)椤傲x”與“利”并非完全對(duì)立，結(jié)合得好，可以激勵(lì)更多的善行。

《呂氏春秋》記載了這個(gè)故事，評(píng)價(jià)曰：“孔子見之以細(xì)，觀化遠(yuǎn)也。”

雷鋒精神不是刻板的教條，而是感動(dòng)，是真誠(chéng)，是溫暖。不擇人，不求全，“不以善小而不為”，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這樣，雷鋒精神就不是孤島，而是每個(gè)人都可以徜徉其中的心靈花園。

“雷鋒！”

“到！”

每天晚上，遼寧撫順城北高爾山下的軍營(yíng)里，“雷鋒班”點(diǎn)名，第一個(gè)點(diǎn)到的是雷鋒，全班齊聲應(yīng)答。

年輕的聲音在山間回響，這是半個(gè)世紀(jì)的回聲。

1963年1月，雷鋒犧牲5個(gè)多月后，“雷鋒班”被命名。雷鋒班編制8人，實(shí)際只有7名戰(zhàn)士，戰(zhàn)士們永遠(yuǎn)留一個(gè)位置給老班長(zhǎng)雷鋒。雷鋒床鋪上已經(jīng)泛黃的被子，每天都被疊成“豆腐塊”的模樣……

墻壁上是一條不變的橫幅：“老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹薄?/span>

一別五十載，雷鋒從未離開我們。

永恒，不在于巍峨地凝固于歷史深處，而是如流淌的清泉，在每個(gè)時(shí)代都澆灌出生命的花朵。

雷鋒選定了最高的價(jià)值坐標(biāo)，選定了奉獻(xiàn)他人的人生方向。斯人已逝，遺響?yīng)q存。人們?nèi)匀豢梢钥吹剿谋秤埃|摸到他的肩膀，他在前面領(lǐng)跑，我們追隨著他前行。

走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，目光撫過墻上一幅幅照片，那仿佛是一個(gè)英雄的輝煌聚會(huì)，郭明義、叢飛、徐虎、文花枝、李素麗……他們簇?fù)碓诶卒h身旁。

雷鋒精神，已成為流淌在中國(guó)人血脈中的基因，只要有人群的地方，就有雷鋒。

——這是一個(gè)大眾化的雷鋒。他可以是你，也可以是我，可以是每個(gè)人。有時(shí)，他叫“雷鋒車隊(duì)”、 “雷鋒超市”、“雷鋒銀行”……有時(shí)，他在攙扶盲人過馬路；有時(shí)，他在為窮孩子送去哪怕是幾塊錢的溫暖，可沒有人知道他的名字……

——這是一個(gè)時(shí)代化的雷鋒。在時(shí)代發(fā)展中，他在希望工程中，托起失學(xué)孩子求知的夢(mèng)想；他在“母親水窖”活動(dòng)里，燃起西部缺水母親的希望……或者，他叫“志愿者”、“義工”。公共場(chǎng)所，他服務(wù)在民眾身旁；廢墟里，他沖在救災(zāi)一線；福利院里，他四處奔忙……

——這是一個(gè)個(gè)性化的雷鋒。他可能是瞬間的雷鋒，也可能是一輩子的雷鋒，他可能是一個(gè)人的雷鋒，也可能是一群人的雷鋒……

他們不是雷鋒，他們又都是雷鋒。