有個性才能成大器
東大建筑學院流傳著一個故事,普利茨克建筑獎獲得者王澍讀研究生時,曾對導師和師兄說,中國只有一個半建筑師,他自己算一個,引得哄堂大笑,他的導師齊康院士并未責備他的狂妄。
建筑學是科學和藝術的結合體,理性和感性的交融,因此造就了建筑系的學生大多比較有個性。
東大建筑學院包容有個性的學生。王建國說:“有個性才能成大器?!?/p>
錢峰就是個很有個性的學生。
古羅馬建筑師維特魯威提出的“堅固”、“實用”、 “美觀”的建筑三原則一直被建筑學界公認,但在錢峰看來,這個說法不夠準確。
“這個原則可適用于每個物品,我認為應該是建筑物應該具備地域性特征和時代特征?!卞X峰說,這是他讀了大量建筑學書籍后自己得出結論,在向耶魯大學申請時,他充分闡述了自己的看法。
他被耶魯大學建筑學院錄取了。
朱冰瑤在申請材料中的自我陳述做了充分的闡述,她認為當下中國建筑師們缺乏責任感,中國的建設速度太快,建筑景觀大多忽視了風景,相互模仿,喪失了特色,“大家都會羨慕一個15歲的孩子考上了大學,而不會考慮到他失去了什么?!?/p>
實踐經歷比考試成績更重要
申請哈佛、耶魯等名校,除了英語成績,建筑學院的學生都要提交一份自己的作品集。這是他們五年來的學習實踐成果。
徐振歡認為,哈佛正是看中了他在國內知名事務所的實踐經歷。
岳碧岑和葉雯欣兩人共同完成了一個地質博物館的設計,那里原來是南京湯山采石場的一個坑道,她們到實地考察尋找靈感,花了8周左右的時間完成了一張七八米長的剖面圖成品,該設計獲得了全國大學生建筑設計競賽的優秀作業獎,這個設計也成為哈佛大學的敲門磚之一,兩人同時被哈佛錄取。
曾經到新加坡國立大學交流的張潤澤印證了這一說法。在新加坡國立大學,學校十分重視實踐,學校規定,大學五年級必須參加一次工程實踐,學些也提供很多實踐機會,許多學生每年假期都會去實習,尤其是在一些國際知名事務所實習會被國際一流大學認可。
初到新加坡,張潤澤有點不適應,國內一個學期開七八門課,學習一般都是點到為止,以考試成績來衡量學習成果,而那邊只開三門課,但這三門課內容卻十分豐富,深入學習,并不以考試成績為導向。
在新加坡,他們14名同學參與設計了一個26公里長的廢棄鐵路的景觀帶,設計非常復雜,但大家各司其職,配合得很好,終于做出了一份滿意的設計。
張潤澤說,真正去做了,你才會遇到問題,想辦法解決問題。這次實踐讓他認識到合作十分重要。得益于這次交流,在新加坡國立大學的3位老師推薦下,他收到了英國建筑聯盟學院錄取通知書。