職稱評(píng)審最讓人焦慮的是專業(yè)論文的發(fā)表、職業(yè)外語考試和打點(diǎn)評(píng)審人員

漫畫：李曉宜

近年來，層出不窮的學(xué)術(shù)造假、論文剽竊、發(fā)表論文先交版面費(fèi)等現(xiàn)象，使現(xiàn)行職稱評(píng)審制度飽受詬病，改革呼聲越來越高。不久前，人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初表示，針對(duì)職稱評(píng)定與工資待遇等各類福利掛鉤太多的問題，人社部正在進(jìn)行職稱制度改革的頂層設(shè)計(jì)，將分類推進(jìn)各行業(yè)的職稱制度改革。

近日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國網(wǎng)，發(fā)起的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示（9533人參加），42.7%的受訪者為職稱評(píng)審感到焦慮。61.6%的受訪者希望改革現(xiàn)有的職稱評(píng)審制度。

受訪者中，26.2%的人從事工程技術(shù)行業(yè)，13.3%的人從事財(cái)經(jīng)管理行業(yè)，11.0%的人從事教育事業(yè)。其他行業(yè)還有：醫(yī)療衛(wèi)生（7.1%）、農(nóng)林行業(yè)（5.7%）、科研院所（2.8%）、文化出版（2.5%）、藝術(shù)（1.6%）、公檢法司（1.6%）等。

42.7%的受訪者為評(píng)職稱焦慮

甘肅慶陽市人民醫(yī)院骨科大夫?qū)O向玉，1996年參加工作，一直到2012年才評(píng)上中級(jí)職稱。說到這個(gè)漫長(zhǎng)的過程，他的感覺是“很疲憊，很無奈”。

孫向玉是中專畢業(yè)。按照當(dāng)?shù)匾?guī)定，達(dá)到年限后才可以開始報(bào)考，中專文憑是15年，大專文憑是7年，本科文憑是5年。孫向玉最不能理解的，是有很多其他要求，比如要求英語、計(jì)算機(jī)及格，要有論文發(fā)表，還要求連續(xù)5年的繼續(xù)教育學(xué)分，每年要求達(dá)到30個(gè)學(xué)分。“我們這些臨床醫(yī)生，哪有時(shí)間去寫論文？為什么不能以工作業(yè)績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)考核？英語和計(jì)算機(jī)，在實(shí)際工作中根本用不上，但為了評(píng)職稱，我們只能花大量時(shí)間去學(xué)，還得報(bào)培訓(xùn)班。繼續(xù)教育學(xué)分，我感覺也就是交錢買書，流于形式。”

除了上述硬指標(biāo)，還有“軟指標(biāo)”，就是得找關(guān)系托人。“說到這個(gè)，我感到很窩火。但是工資福利都和職稱掛鉤，不評(píng)不行啊！”孫向玉說。

職稱對(duì)個(gè)人的用處有哪些？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首先是“提高待遇”（52.0%），其次是“職位提升”（24.2%），第三是“業(yè)務(wù)認(rèn)可”（11.7%）。8.3%的人表示“用處不大”。

中學(xué)教師孫喆2004年本科畢業(yè)，直到今年才拿到中教初級(jí)職稱。“本來本科畢業(yè)后5年就可以評(píng)了，但得等指標(biāo)。每年指標(biāo)都不夠，很多人符合條件了還是評(píng)不上。”孫喆說，縣城學(xué)校100多人，每年只給兩三個(gè)名額。要提前評(píng)上，就得找關(guān)系、送禮。

調(diào)查中，有42.7%的人為評(píng)職稱焦慮過，35.5%的人表示“一般”或“不好說”，明確表示不焦慮的僅占21.6%。

受訪者感到焦慮的主要因素有：專業(yè)論文的發(fā)表（46.1%）、職業(yè)外語考試（38.9%）、對(duì)評(píng)審人員的打點(diǎn)（29.5%）、相關(guān)作品提交（26.5%）、相關(guān)材料組織（21.0%）等。