■英語(yǔ)

應(yīng)用文替代開(kāi)放作文

詞匯量考查逐步減少

根據(jù)新的命題思路，英語(yǔ)將減少詞匯量，并將原來(lái)的開(kāi)放作文改為應(yīng)用文。這種變化是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育，注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

明年高考英語(yǔ)將去掉開(kāi)放作文，仍保持兩篇作文，分值不變。第一篇為用英語(yǔ)做事情（15分），考查方向?yàn)橹貙?shí)用、交際、基礎(chǔ)；第二篇定位為用英語(yǔ)記事（20分），考查形式和目標(biāo)參照原來(lái)的情景作文。

另外，英語(yǔ)學(xué)科的高考單詞量計(jì)劃逐步減少，總量要減少1000個(gè)。2014年高考英語(yǔ)詞匯量計(jì)劃從原來(lái)的3480個(gè)減少到3080個(gè)，而最終高考英語(yǔ)單詞量將減少到2500個(gè)左右。

英語(yǔ)試卷難度將在2013年難度基礎(chǔ)上進(jìn)一步降低。

點(diǎn)評(píng)

東直門中學(xué)高三英語(yǔ)老師解釋說(shuō)，所謂“用英語(yǔ)做事情”是指英語(yǔ)應(yīng)用文寫作，例如寫通知、寫演講稿等。這類作文側(cè)重考查學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。而以往的開(kāi)放作文，通常是給出一幅圖，讓學(xué)生按自己的理解寫作，這種方式考查開(kāi)放思維能力，難度較大，得分不容易。用應(yīng)用文替代之后，不僅重點(diǎn)變?yōu)榭疾楸磉_(dá)能力，而且得分率也會(huì)上升，考試難度會(huì)下降。

■理綜

考查應(yīng)用設(shè)情境

提高試卷區(qū)分度

理科綜合將考查學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

理綜難度將與2013年高考保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)將進(jìn)一步提高試卷的區(qū)分度。

點(diǎn)評(píng)

試題知識(shí)的覆蓋范圍會(huì)更加寬泛，同時(shí)避免對(duì)生僻知識(shí)的考查，減輕學(xué)生因強(qiáng)化訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)帶來(lái)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。命題素材和考查內(nèi)容與學(xué)生生活體驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系，突出知識(shí)的應(yīng)用性。創(chuàng)設(shè)學(xué)生易懂的情境，用學(xué)生易于理解，用學(xué)生熟悉的表述方式考查學(xué)生思維能力。

■數(shù)學(xué)

降低難度聯(lián)系實(shí)際

加大文科理科區(qū)別

數(shù)學(xué)命題要求注重基本數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，突出主干知識(shí)，考查數(shù)學(xué)的基本思想、方法，強(qiáng)調(diào)通性通法。

同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)概念、原理、方法、結(jié)合數(shù)據(jù)分析、數(shù)表觀察、圖像解析等內(nèi)容。解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。考查學(xué)生分析解決綜合問(wèn)題的能力，規(guī)避只能靠技巧求解的競(jìng)賽類的試題。試題中不出偏題、怪題，不出現(xiàn)類似奧數(shù)類題目，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

點(diǎn)評(píng)

數(shù)學(xué)考試總體要求降低難度，嚴(yán)格區(qū)分文科、理科數(shù)學(xué)，考試內(nèi)容嚴(yán)格按課標(biāo)和考試說(shuō)明規(guī)定，以必修為主。