算盤回歸閩小學數學課本

2002年，我省小學教材刪除珠算內容；最新修訂的小學數學課標，算盤將回歸教材，幫助學生理解多位數

12月4日，聯合國教科文組織正式將中國珠算列入教科文組織人類非物質文化遺產名錄，歷時五年的中國珠算“申遺”終于成功。

珠算、算盤……這些代表著一代人記憶的名詞，對現在很多孩子來說，已經非常陌生。記者了解到，十年前珠算在福州的幼兒及小學低年段孩子中非常風靡，2001年教育部在全國啟動義務教育階段課改，珠算徹底從教材中消失。隨后，“珠算熱”漸漸在幼兒和小學生中冷卻下來。

據了解，在最新修訂的《小學數學課程標準》中，又重提算盤，要求學生“知道用算盤可以表示多位數”，在小學二年級下冊的數學課本中，算盤也將回歸。

珠算培訓熱冷卻

今年35歲的張先生，對于算盤，還記憶猶新。他告訴記者，在上個世紀80年代，他還在讀小學時，學校還要學算盤，每個孩子帶著算盤去學校，他還曾參加過區里的算盤比賽，得過第一名。一直到現在，家里還保存著他小學時用過的老式算盤。

“十年前，當時福州市大約有兩萬多名學生在學珠算，生源達到頂峰。”昨日，福州市珠算協會會長、福州珠心算培訓學校校長高洪告訴記者，珠算上個世紀90年代開始在社會上普及，到2003年左右達到頂峰，各個培訓機構都推出各種珠算培訓，尤其是因珠算演變出來的珠心算，深受當時家長歡迎，很多小學和幼兒園還成為珠心算試點學校，在校內開展珠心算教學。

到了2002年，我省中小學啟動課改后，珠算退出小學教材。由于福州此前的推廣做得較好，一直到2003年，這股熱潮還在持續并達到頂峰，隨后開始降溫。如今，高洪所在的珠心算培訓學校，仍在招生，但生源已不及當年十分之一。

清理出教材又回歸

福州鼓樓區教師進修學校數學教研員盧聲怡老師告訴記者，2002年以前的小學數學課都有學算盤，還要教學生掌握幾句珠算口訣。不過，當時教材對珠算進行界定時已經意識到，在計算器和計算機的普及下，珠算作為計算工具的功能已經大大減少。因此教材中只是將珠算作為計算工具進行介紹，了解珠算是中國文化的一部分，并不學習珠算的運算。

2001年，教育部啟動義務教育階段課程改革，將珠算內容從教材中刪除，我省是在2002年啟動中小學課改，因此，從那一年開始，小學教材里就不再有涉及珠算的任何內容了。

2011年12月，教育部發布了義務教育語文等學科課程標準（2011年版），其中，小學數學課標中，增加了一句話，“知道用算盤可以表示多位數”。這也意味著，珠算內容回歸小學教材了。

據了解，小學數學新教材從2012年秋季開始在起始年段中使用，目前只能看到一年級全冊和二年級上冊的內容。不過，二年級下冊教材，已經有復印版流傳在一些教輔機構。在這個版本的教材中，提到“算盤可以用來幫助數數和計數”，讓學生學習如何在算盤上撥出一個三位數的數字。

“把算盤用在計數上，而不是計算上，我覺得是一個很好的定位。”盧聲怡老師說，算盤有上檔珠和下檔珠，個位可以靈活確定，這兩大特點對拓展學生對數的認識很有好處，但是與電腦相比，算盤的局限性也很明顯，今后可以讓孩子們了解，算盤是早期的一種計算器，這對孩子加深對珠算文化的理解，加深對數的認知，都有好處。

（記者 李建芳）