本報報道《網癮少年：在游戲中獲得認可》（6月27日A16版）刊出后，報道中的主人公彭棟和其父親接到了十來個讀者來電。大部分來電家長希望彭棟能與自己的孩子聊一聊，勸其孩子戒除網癮，或是希望從彭棟身上了解到有參考價值的經驗。

“我仍想對現在玩游戲正玩得起勁的弟弟妹妹們說：游戲是有價值的，但你們不要只顧著眼前的玩樂，要在游戲中進步、游戲中學習、游戲中成長。”彭棟說。

他告訴記者，最初也只是盲目跟風玩游戲，之后“漸漸地學會了怎么玩得級別高”，直至開始在游戲中思考、成長、學習。“我開始學會分析每款游戲的優劣，提出一些優化建議，寫一些游戲分析評測報告，嘗試寫過很多游戲心得、攻略。再后來，我在網上給一些公司提出游戲建議，部分建議被采納，更有游戲文章的內容被幾家網游公司收錄到游戲設定中。”

“一句話，從‘被游戲玩’轉變為‘玩游戲’很重要。”彭棟說。

在學校學的知識更系統

彭棟說，雖然行業內目前對游戲策劃的職業技能沒有明確的標準設定，但一個優秀的游戲策劃需要有包括美術、程序、心理、市場等方面的知識儲備，以及豐富的想象力和獨到的眼光等素質。

“還是那句忠告，社會經驗可以用一輩子去積累，學校的經歷一旦錯過，就很難有更好的機會去補回讓你終身受益的基礎知識。而且在學校學習的知識更系統和扎實，一輩子都很難忘掉。”彭棟說，“大家千萬別學我。”

來源：《科技日報》  編輯：段若蘭