7月31日上午，海南省委書記羅保銘來到聯(lián)系點(diǎn)儋州市，在時(shí)隔9個(gè)月后再次深入木棠鎮(zhèn)鐵匠村，欣喜地看到村容村貌更加整潔優(yōu)美，手工藝品加工更紅火，村民的收入更高了……羅保銘希望鎮(zhèn)、村干部要引導(dǎo)大家加強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)培育，提高特色旅游商品的開發(fā)生產(chǎn)能力，幫助村民增收致富。

羅保銘此行是根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，按照海南省委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排，深入基層就開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，開門聽民意、問民需、解民憂，以找準(zhǔn)海南省委班子及自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

一場別開生面的座談會(huì)在鐵匠村“兩委”辦公室舉行，15名基層代表與羅保銘面對(duì)面交流。

“大家有什么意見盡管提，多挑毛病。”羅保銘鼓勵(lì)大家暢所欲言。

鐵匠村村委會(huì)主任李巨川第一個(gè)發(fā)言。他講述了鐵匠村的變化，并提出系列建議：建設(shè)污水垃圾處理設(shè)施，搭建信息化銷售平臺(tái)，加大對(duì)鐵匠村的扶持力度等。

“說得好。”羅保銘希望儋州市認(rèn)真研究，有針對(duì)性地幫扶。

來自儋州最偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)———蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)的黎族教師王金花，對(duì)于山區(qū)教學(xué)的艱苦條件深有感觸，“教師不肯來，來了呆不住”。她建議合理統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村學(xué)校的布局，提高山區(qū)教師待遇，激勵(lì)更多優(yōu)秀大學(xué)生到山區(qū)支教。

“你說的問題帶有普遍性。”羅保銘表示，邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師工作條件艱苦，應(yīng)該予以傾斜照顧。他表示將盡快組織有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)研，解決當(dāng)前的困境。同時(shí)要求儋州先行一步，對(duì)全市山區(qū)小學(xué)進(jìn)行摸底，盡快增加經(jīng)費(fèi)、出臺(tái)綜合扶持政策。

“如果市里一個(gè)月之內(nèi)沒行動(dòng)，你就給我寫信。”羅保銘邀請(qǐng)王金花監(jiān)督這項(xiàng)工作的落實(shí)。

對(duì)環(huán)衛(wèi)工人鄭玉娟提出的改善環(huán)衛(wèi)工人工作生活條件的建議，羅保銘表示要統(tǒng)籌解決，“當(dāng)前能做到的就盡快做到，創(chuàng)造條件能解決的就盡量創(chuàng)造條件。”

7位基層代表先后發(fā)言，羅保銘邊聽邊記錄，一一予以回應(yīng)，并提出了具體的解決意見。

下午，羅保銘又主持召開了與儋州市領(lǐng)導(dǎo)干部及企業(yè)代表的座談，在認(rèn)真聽取大家的意見和建議后，針對(duì)儋州發(fā)展中存在的困難和問題，逐條分析解剖并提出解決措施。

羅保銘說，堅(jiān)持黨的群眾路線，破除“四風(fēng)”的落腳點(diǎn)，就是維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益。面對(duì)群眾的困難繞著走就是最大的形式主義。轉(zhuǎn)變作風(fēng)就要體現(xiàn)在對(duì)群眾的困難設(shè)身處地、換位思考、將心比心，拿出真感情、真行動(dòng)解決問題，“只有將心比心，才能增強(qiáng)與人民群眾的感情，才能與人民群眾心貼心。”

羅保銘表示，海南省委班子將通過教育實(shí)踐活動(dòng)不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)，以更加求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)想群眾之盼，急群眾之難；以對(duì)群眾的深厚感情設(shè)計(jì)政策，解群眾之憂，切實(shí)讓群眾分享發(fā)展成果，感受到黨和政府的關(guān)懷，以實(shí)際成效檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果。

“認(rèn)識(shí)不到自身的問題就是最大的問題”，羅保銘強(qiáng)調(diào)抓好實(shí)踐教育活動(dòng)首先要找準(zhǔn)問題，他歡迎廣大干部群眾繼續(xù)向海南省委班子及個(gè)人提意見。“不怕尖銳、不怕刺耳”，羅保銘在座談會(huì)上這樣表示。

海南省省委常委、秘書長孫新陽和省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。

實(shí)習(xí)編輯 黃金錚