“老師,您拿的那個東西是什么?怎么用?”1月11日上午,正在給吉林省農(nóng)安縣巴吉壘中學高一某班上英語課的李真勝男剛拿出筆記本電腦,就遭到了臺下學生的突然提問。來自吉林大學附屬中學的她也只是一名高一學生,來農(nóng)安“講課”,是她所在學校寒假實踐活動的重要組成部分。

為了能在農(nóng)安給同級生講課,李真勝男和她的十幾名伙伴已經(jīng)做了很長的時間的準備。吉大附中的帶隊老師郭俊輝說:“在經(jīng)過自愿報名、備課、試講等多個環(huán)節(jié)后,這些孩子才獲得了登上鄉(xiāng)村中學講臺的機會。除了能開拓我們孩子眼界、增進城鄉(xiāng)中學生交流之外,在授課的過程中,學生自己對知識的印象又加深了。這是一個雙贏的‘講堂’。”

在確認教室里沒有多媒體教學設備后,李真勝男把電腦里的課件直接翻抄在了黑板上,她帶來的課程內(nèi)容與英文單詞的記憶方法有關。巴吉壘中學學生商云鵬向記者表示,李真勝男所說的‘詞匯解剖術’給他們很大的啟示和觸動,“原來記單詞是有技巧的,比起之前的死記硬背,學會這個方法的我們很快就能把英語成績提高一大截。”

談起人生第一課,李真勝男和她的伙伴都感慨良多,苑博洋第一次在很多人面前公開講話,平時內(nèi)向的她在“突破自我”之后顯得很興奮。“備課、講課、控制課堂氣氛,每個環(huán)節(jié)都不能出漏洞,走上講臺,才覺得老師這份職業(yè)非常不容易,”李真勝男說,“回去以后,我要更加的尊重我們代課老師的勞動成果,我要認真聽課,再也不在上課時做小動作了。”

巴吉壘中學校長李春樹對“小老師”的課堂表現(xiàn)非常滿意,他說:“在兩天的活動時間里,不僅我們中學受益匪淺,而且城鄉(xiāng)學生互相交流、暢談理想、聯(lián)手共進,這對他們以后事業(yè)觀、價值觀的形成都會起到積極作用。”據(jù)李春樹介紹,已經(jīng)有好幾名吉大附中學生向他表達了在今后成為一名鄉(xiāng)村教師的職業(yè)愿望。吉大附中的王佳瀅則希望這樣的交流成為常態(tài)化的行為,“只要有機會,我就還會踴躍參加。”她說。(記者　姚友明)