近年來，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，人民群眾更加重視教育，每一位家長都希望孩子能接受高質(zhì)量的教育。盡管從國家到地方采取了一系列舉措推進教育均衡發(fā)展，但由于學(xué)校之間、地區(qū)之間，在辦學(xué)條件、資源配置、教師隊伍、管理水平、教育質(zhì)量等方面，還存在一些差距，家長們都競相為孩子選擇好學(xué)校，舍近求遠，致使“擇校熱”久盛不衰，好學(xué)校擠破頭、差學(xué)校沒人去，這也是教育改革必須解決的重點和難點問題。

解決“擇校熱”問題關(guān)鍵是縮小學(xué)校之間的差距，實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)、城區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校發(fā)展的相對均衡。目前，全國各地在促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展方面，進行積極探索，積累了許多經(jīng)驗。比如，通過實施學(xué)區(qū)化管理、學(xué)校聯(lián)盟、集團化辦學(xué)等方式，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的均衡覆蓋范圍。也就是說，優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱校聯(lián)盟、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校建新校、城區(qū)的學(xué)校帶動農(nóng)村學(xué)校。沈陽市從2009年開始實施教育集團化發(fā)展，鼓勵名校利用兼并、集團化、規(guī)模化等辦學(xué)模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源擴張，目前五城區(qū)已建設(shè)30個教育集團，名校資源服務(wù)范圍已達到城區(qū)學(xué)生總數(shù)的1/3，優(yōu)質(zhì)資源存量進一步擴大，均衡發(fā)展明顯提升。

這些經(jīng)驗做法，應(yīng)當大力推廣，并在政策和資金上給予支持，以最終實現(xiàn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量整體提升，“擇校熱”問題也最終能夠得到比較好的解決。

（光明日報記者畢玉才整理）

(來源:光明日報)