有的作文題看似角度多元但仍可套用模板

雖然北京卷的作文題讓學(xué)生有話可說，但楊洋同時認為，近幾年的北京卷高考語文作文是驚人的相似，稍動腦子便可從中找出雷同之處。

2010年“仰望星空與腳踏實地”講的是面對各種各樣的困難，一定要理想與現(xiàn)實結(jié)合；2009年根據(jù)《隱形的翅膀》四句歌詞自擬題目的命題作文，大多數(shù)同學(xué)都可以從要擁有一雙勇氣的翅膀，方可從困難坎坷中飛翔而出的角度入手；2008年材料作文中“有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水”則說明一個人的潛力無窮，還是可以從勵志的角度寫如何突破困難的瓶頸。楊洋說，這些題目看似角度比較多元，但真正下手寫的內(nèi)容變化并不是很大，模板套用仍被放行，可以說是備一手素材便可包打天下。

中學(xué)語文特級教師、北京一零一中副校長嚴(yán)寅賢在分析北京卷的作文題時，也提出了類似的觀點。他認為北京的作文題出的不偏不倚，開放度強，學(xué)生可從自己感興趣的角度展開論述。但是由于跟社會文化過于接近，社會輿論常涉及此，學(xué)生或許會泛泛而談，難以寫出個性化的有思考深度的作文。

“高考作文題目背后蘊含著價值判斷。”北師大版高中語文實驗教材副主編王麗說，“網(wǎng)絡(luò)時代，人容易迷失在信息浪潮當(dāng)中，這就特別需要人具備獨立思考能力和判斷力。高考作文對整個語文教育有著明顯的導(dǎo)向作用，如果高中階段忽視學(xué)生的理性精神和批判性思維的培養(yǎng)，到大學(xué)時就晚了。”

王麗的一位在大學(xué)當(dāng)老師的朋友曾經(jīng)給她講了這樣一件事，這位老師在批改研究生論文時，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的論文只有資料的羅列，而沒有自己觀點，即缺乏“我認為……”。

“浮云指數(shù)高”成高考作文題硬傷

“看了今年各省份的作文題，總的來說還是有些失望的。”王麗說，“不少題目出的太空、太虛、太不著地。”

“我之所以對今年的高考作文題失望，其中一個重要的原因是題目離學(xué)生的生活經(jīng)驗太遠了。”王麗說，“有些題目的浮云指數(shù)太高，簡直就在萬米高空之上。”

她認為上海試卷的題目就屬于這一類：“1.猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。2.契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。”

唐德遠老師則把新課標(biāo)卷的題目“中國崛起的特點”評為今年的“最差”。

題目要求考生針對祖國的發(fā)展和變化書寫自己的感想。“如此宏大的命題并非高中生可以寫得出來的，甚至公務(wù)員考試都談不清楚，這是中央高層開會研究的問題。”唐老師說。

每年高考總有些考生因為跑題而遺憾地丟分，其實，這樣的學(xué)生中不乏一些文筆很好的學(xué)生。

關(guān)于“審題能力”一說，王麗存有質(zhì)疑。她說“除了考試，其實我們現(xiàn)實生活中很少遇到審題這個環(huán)節(jié)，如果學(xué)是為了用，那么，我們的作文題目為什么不可以出得堂堂正正，光明正大，讓學(xué)生把更多的精力用到文章本身的寫作上？為什么非要讓考生費盡心思去猜測題意？為什么不可以像法國或美國SAT考試那樣直截了當(dāng)？說到底，這種所謂的‘審題能力’無助于提高學(xué)生的分析思考能力，而是考生與命題者的猜題游戲，而且這種‘游戲’一點不美好，不陽光。”

在王麗看來，廣東卷的作文題：“回到原點”、天津卷的“鏡子”等都屬于需要考生猜的題目。

“作文題目要落到地上，落到學(xué)生自身的生活經(jīng)驗上，落到社會關(guān)懷和公民意識培養(yǎng)上，落到理性精神和批判性思維的培養(yǎng)上。”王麗說，高考的命題是一項艱巨的工作，希望命題專家們在出題時也能“接接地氣”。她還有個建議：專家們出了題之后，自己先試著“下水”寫一篇，再讓命題組的其他人給做個評判，至少能避免題目太過偏頗。

來源：中國青年報 編輯：于姝楠