現(xiàn)場(chǎng)“狼爸”手里拿著雞毛撣。 張可 攝

有一位父親，他的口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取，他叫蕭百佑，被稱為“中國狼爸”。昨天，“狼爸”蕭百佑做客江蘇教育電視臺(tái)。沒想到在現(xiàn)場(chǎng)就遭到南京眾多專家、學(xué)者的尖銳質(zhì)疑，不過“狼爸”毫不示弱，堅(jiān)稱自己是“全天下最好的父親”。

“狼爸”的育兒經(jīng)

“打”是家庭教育中最精彩的部分

“打”也要打得科學(xué)，打出藝術(shù)

在“狼爸”蕭百佑眼中，“打孩子”不僅是家庭教育中不可缺少的環(huán)節(jié)，而且是“最精彩的一個(gè)部分”。在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，蕭百佑還帶來了一個(gè)特殊的道具——雞毛撣，這是他管教孩子的重要工具。

據(jù)蕭百佑介紹，每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。蕭百佑當(dāng)年參加高考，獲得了廣東省第八名的成績，被暨南大學(xué)錄取。他認(rèn)為，自己學(xué)生階段的成功主要受益于母親“動(dòng)輒就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子時(shí)，他選擇了延續(xù)家族傳統(tǒng)。

蕭百佑表示，他并非是公眾眼中的“野蠻父親”，用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。“‘打孩子’不是像說得那么簡(jiǎn)單。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要打得科學(xué)，打出藝術(shù)并不容易。那什么是科學(xué)地打呢？我認(rèn)為，是明家規(guī)、定尺度的家法。孩子們知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，錯(cuò)的是新錯(cuò)還是重犯。錯(cuò)了打哪里，打多少下，打的時(shí)候不能有不良的反應(yīng)。打完之后要孩子表述受罰后的決心。”蕭百佑說。蕭百佑認(rèn)為，孩子身上有三個(gè)特性：動(dòng)物性、人性、社會(huì)性。在12周歲之前，孩子身上動(dòng)物性的特征表現(xiàn)得比較強(qiáng)烈，必須用“打”的方式才能讓孩子懂得是非道理。“所以在孩子12歲之前，我都是以打?yàn)橹鳎笔挵儆诱f，“但孩子到了12歲，為人品行已經(jīng)基本成型。此后，我就不會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手，而是完全依靠說教。”

“狼爸”現(xiàn)場(chǎng)遭遇質(zhì)疑

質(zhì)疑1　是否在倡導(dǎo)“奴性教育”？

“狼爸”回應(yīng)：年幼的孩子不需要獨(dú)立思考

南京師范大學(xué)副教授朱強(qiáng)：蕭百佑用“打”的體罰方式，讓孩子懂得服從。本質(zhì)上是用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養(yǎng)的孩子，只會(huì)成為唯唯諾諾，沒有獨(dú)立思想的人。“狼爸”培養(yǎng)出來的很可能是“羊子”、“羊女”，本質(zhì)是一種“奴性教育”，孩子的性格會(huì)受到扭曲。蕭百佑打孩子與孩子考上北大，這兩者之間并非存在必然聯(lián)系，所以不值得提倡推廣。

“狼爸”回應(yīng)：孩子在年幼時(shí)，不需要獨(dú)立的思考，只要學(xué)會(huì)服從家長就能成長。“在我看來，在0至12歲孩子的性格中，動(dòng)物性占主要成分，很多行為都是無意識(shí)下進(jìn)行的，所以要用雞毛撣子給他立規(guī)矩。”根據(jù)蕭百佑的家教“理論”，12歲至18歲，孩子的“人性”才漸漸開始占主導(dǎo)地位，懂得是非曲直。18歲之后，孩子才有社會(huì)性的表現(xiàn)，才有社交需求。所以，在蕭百佑定的家規(guī)中，子女在上大學(xué)前，不能與其他孩子交朋友，生活中只能有“親人”、“同學(xué)”兩個(gè)概念。

“我的三個(gè)孩子都考上了北大，事實(shí)證明，我的家教方式培養(yǎng)的并非沒有獨(dú)立思想的孩子。我只不過在孩子年幼時(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。”蕭百佑說。