《中國青年報(bào)》10月10日的一篇報(bào)道《6年后我將收獲怎樣一個(gè)孩子——開學(xué)一月摧垮家長(zhǎng)堅(jiān)持6年的教育觀》，在微博上引起了熱議。如今，“在家上學(xué)”已是很多地方一些家長(zhǎng)的選擇，家庭教育和學(xué)校教育的沖突，也不是啥新鮮事兒，家長(zhǎng)的訴求和學(xué)校的教育目標(biāo)，有時(shí)候很難達(dá)成一致。

瀏覽了網(wǎng)友們的評(píng)論，我覺得，有一種對(duì)學(xué)校教育的“仇恨”正在網(wǎng)絡(luò)上蔓延。當(dāng)然，這種“仇恨”情結(jié)與長(zhǎng)久以來我們對(duì)國內(nèi)“應(yīng)試教育”的批判氛圍分不開，導(dǎo)致一提到教育和學(xué)校，動(dòng)不動(dòng)就上升到對(duì)“中國式教育”的撻伐，最終得出“把孩子送到國外”這樣簡(jiǎn)單的論調(diào)。

可以說，各國教育都存在家庭教育和學(xué)校教育的沖突，根本在于教師和家長(zhǎng)教育理念的不同。在美國也不例外，《第56號(hào)教室的奇跡》一書的作者美國教師雷夫·艾斯奎斯，今年3月曾在北京做過專場(chǎng)報(bào)告會(huì)，在談到家長(zhǎng)和教師有不同教育理念的時(shí)候，他說：“當(dāng)然，我每次都很聽家長(zhǎng)的話。但是在我的教室，就必須按照我的原則來做。舉一個(gè)例子，今天早上給大家講了一下教室里的制度，每一個(gè)家長(zhǎng)都非常熱愛我的金錢獎(jiǎng)勵(lì)制度，它教給學(xué)生怎么能夠?qū)ψ约旱腻X有責(zé)任感。但是有一年，有一個(gè)非常生氣的家長(zhǎng)找到我大吼大叫，他說金錢并不重要，他不希望他的孩子將來擔(dān)心金錢。我說可以啊，這個(gè)孩子就沒有參與金錢獎(jiǎng)勵(lì)制度的游戲。孩子來問我為什么這樣做，我說我必須要聽你媽的，你媽是我的老板。我從來不會(huì)和家長(zhǎng)們爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@件事情會(huì)浪費(fèi)我的精力。”