武漢：

流動花朵進城，學校容得下嗎

2月25日，武漢市各小學同時開學。記者調查發現，有的區小學招不滿、有的區校舍不夠用，但共同的是，隨父母進城的農民工子女日益增長，給城市教育帶來新的挑戰。

記者來到武漢東湖新技術開發區調查了解，東湖開發區是國家自主創新示范區，正像個年輕人一樣快速成長。通過“托管”附近遠城區和農業區的土地，開發區面積不斷擴大，每年大量項目落地，企業入駐，伴隨著白領、工人等人口的急劇增加，新入學或轉學來的小學生也同步增長。

同時，開發區的城市化進程比其他地區更為明顯。幾個月不見，就有新一批農民變市民，農田變廠區。僅2012年，該區就加快建設了大批被征地農民還建社區，近4萬居民回遷。居住地從分散到集中，“新市民”們對孩子就近上學、上好學的要求也更加迫切。為滿足外來人口和新市民的孩子就學要求，2010年至2012年間，開發區教育局就拆舊校、異地重建了7所中小學，3所幼兒園，目前還有兩所中小學已基本建成，正在裝修。

重建的7所中小學比起過去，學生吸納能力增加了144個班。“但還是感覺學校建設速度趕不上學生增長速度。近幾年，每年小學生人數都會增長300—400人，經常有家長打電話來反映，他們所住的新小區附近學校太少，孩子入學比較困難。還有的家長千方百計把孩子送進自己認為最好的幾所小學，導致這幾所小學班額偏大，又招來另一些家長的投訴。”開發區教育局基礎教育科鄭幫記說。

“超級大班”現象在恩施土家族苗族自治州等貧困山區則更加普遍。記者在恩施調研發現，這里的初中、小學班級少則六七十人，多則90到100多人。而且，山區孩子家住得遠，一般必須寄宿，寄宿生宿舍更加擁擠。在利川市民族中學，記者看到，一間不足20平方米的房間里，擺了8張高低鋪，住16個學生。宿舍里孩子們連衣柜都沒有，只能把衣物等放在床下。農民進城務工、山區小學撤點并校等，使山區鄉鎮、縣城中小學面臨生源爆發式增長的趨勢，而由于貧困地區財力困難，新建校、改擴建學校的步伐還是跟不上生源增長的速度。

3月19日，湖北省人口與發展研究中心發布《湖北省人口與發展2012年度報告》，報告顯示，湖北省流動人口835.27萬。在跟隨父母一起流動的孩子中，一孩即“老大”占74%，一孩之中又以低齡兒童隨父母流動比例更高。據統計，一孩中0—5歲學齡前兒童隨父母流動的比例近88%，6—11歲為83%，12歲以上的為60%以上。