工資不到兩千元、 愛心耐心考驗人 民辦特教太難招

“急缺十名特教老師……”“招聘特教老師的廣告，我們常年都在打……”“八年了，我面試過的特教老師超過百人，留下的只有一兩成……”日前，記者走訪烏魯木齊多家針對智力障礙兒童的民辦康復學校了解到，在這類特殊的民辦教育體系內，特教老師難招已成常態。

難堅持：一半老師只干一兩年

3月17日，烏魯木齊一家針對智障兒童的康復學校——新疆雨虹智障兒童康復中心打出招聘廣告：招聘10名老師，學歷要求大專（含大專），有特殊教育、師范專業、學前教育、社會工作、心理學專業者優先。

新疆雨虹智障兒童康復中心成立于2005年，是一家非盈利性特殊兒童康復訓練機構，主要針對2歲至14歲的智力發育遲緩、孤獨癥、腦癱等發育行為障礙的兒童，進行綜合性康復教育培訓。

新疆雨虹智障兒童康復中心特教老師古麗在教孩子們唱歌。

該康復中心副園長李濤說，開園至今，中心共接收智障兒童2000余人次，訓練有效率達90%，大部分兒童在語言、行為及一般生活自理方面有明顯進步。這是可喜的一面，但令人糾結的是，特教老師難招，中心目前有12名老師，干的最久的有7年，干上一兩年就走的很多，占一半以上。中心每年都在招聘特教，盡管這樣，老師還是缺，原因就在于老師實在難招。為了招到老師，招聘條件一再放寬，原先要求必須為幼師和特教專業畢業，現在心理學、社工專業以及其他專業畢業都可以。

和雨虹智障兒童康復中心類似的是，烏魯木齊另一家針對智力障礙的康復學校招聘時也降低了門檻，該中心負責人說，“再限制，就招不來人了。”

難留人：月工資不到兩千元

“除了老師難招，我們面臨更讓人頭疼的問題是如何把招來的老師留住。”新疆愛心園孤獨癥康復中心事業發展部的老師李峰說，8年來，他在康復中心一直負責特教老師的招聘，面試的人超過100個了，但留下的不多，有些干一個月就走了，干一年左右就走的人占一半，多年來，中心不得不長期在各大招聘網站貼出招聘信息。

“特教老師確實難招，工資低不說，每天面對的都是有智力障礙的孩子，成就感很低。”新疆智星園兒童康復中心院長王靜怡說，該康復中心只有二十多個孩子，剛成立時才招來四名老師，這些年有離開的，有的去了公辦學校，有些改了行。如今，老師只有七八個，教師月工資不到兩千元，能留下來當老師的，都有超出常人的愛心和耐心，否則很難堅持。

對于這些民辦特教學校來說，靠老師的愛心和耐心來支撐顯然不現實。“解決特教老師的待遇是一方面，社會對這些特教老師的認可度遠沒有提高，轉變這種觀念需要社會共識。”李峰說，只有擁有更多專業化的兒童康復老師，才能讓更多的孩子接受康復教育，盡早融入社會。

□老師說

“孩子需要我們”

新疆雨虹智障兒童康復中心特教老師周漩：我畢業于警校法學專業，在這里工作四年了。之所以應聘到這家康復中心，是因為家中有親戚患有自閉癥，我感同身受，我希望通過教育來幫助家人和更多的自閉癥孩子。

我喜歡特教這一職業，喜歡了就不覺得苦。如果這些孩子通過我的教育，能夠更好地融入社會，這對我來說是最高的榮譽。

雨虹智障兒童康復中心特教老師周漩在教一名小朋友認字。

新疆雨虹智障兒童康復中心特教老師韓惠:剛來這里工作時，每天面對的是只會“啊、啊”不能講出一句完整話語的自閉癥孩子，時間一久，我崩潰了，堅持了兩年，我選擇了辭職。一段時間后，我還是惦記那些孩子，難以割舍的感情讓我又回到了這里。

米東區培智學校特教老師馬曉燕：我在學校工作了7年，也有過想放棄的時候，但孩子需要我，我也舍不得那些孩子。有些孩子的家長已經放棄他們了，我覺得自己有責任陪著他們一起成長。

□現狀

新疆特教不足千人

據第二次全國殘疾人抽樣調查統計顯示，新疆有106.9萬名殘疾人、10余所特殊教育學校、有9個設立在學校的特教班，有將近5000名學生在特殊教育學校和特教班學習。

按照國家相關規定，特殊教育教師和學生的配備比例為1:4，新疆目前擁有專業的特殊教育老師不足千人，缺口很大。

記者從教育部門了解到，近年來，自治區教育廳與人事、財政、殘聯聯合下發文件，將特殊教育學校教師特殊教育補貼費，由15%提高到30%，這在一定程度上解決了多年來制約特殊教育事業發展的關鍵問題，但據記者了解，在一些民辦的特殊教育學校，特教老師極少享有這樣的教育補貼，這也是導致一些民辦特教老師選擇辭職去公辦學校的原因之一。（李萍）