環(huán)球在線消息：“同學(xué)總是欺負(fù)我，我很痛苦。如果這種情況不改善，我將結(jié)束自己的生命。”11月6日，一封自殺匿名信打破了日本文部科學(xué)省的平靜。官員緊張地從事著各種活動，希望能在最后關(guān)頭留住這個(gè)年輕的生命。

大家都有責(zé)任，請一起自殺

7日凌晨，日本文部科學(xué)省在緊急召開的記者發(fā)布會上發(fā)布了一條消息：“文部科學(xué)大臣伊吹文明6日收到一封匿名信，匿名者在信中稱，由于受到欺侮，感到十分痛苦，準(zhǔn)備在本月11日自殺�！贝搜砸怀�，眾人皆驚。從8月至10月，日本愛媛、北海道、福岡和歧阜相繼發(fā)生了學(xué)生在學(xué)校因不堪受欺負(fù)而自殺的事件。沒想到一波未平一波又起，這封自殺匿名信再次成為熱點(diǎn)。

據(jù)媒體報(bào)道，這封匿名信的信封里共裝有7封信，分別寫給文部科學(xué)大臣、教育委員會、校長、班主任、同學(xué)、同學(xué)家長以及父母，均為1至2頁的便箋或稿紙。其在給文部科學(xué)大臣的信中寫道“老師什么也不管”，在給班主任的信中說“為什么不幫助我”，在給同班同學(xué)的信中說“大家都負(fù)有責(zé)任，請一起自殺”，在給父母的信里表示“對不起”。匿名信的作者強(qiáng)調(diào)，如果到8日遭受欺侮的狀況還沒有改善，就會于11日在學(xué)校自殺。

父母賜予你生命，生命不全為你所有

匿名信令文部科學(xué)省官員高度緊張，鑒于郵戳含有“豐”字標(biāo)記，遂向可能發(fā)出信函的21個(gè)都、道、府、縣的39個(gè)教育委員會發(fā)出“求救通知”，要求迅速調(diào)查是否有相對應(yīng)的學(xué)生。經(jīng)過多名專家調(diào)查分析后，匿名信的郵寄地點(diǎn)最終被鎖定在東京都豐島區(qū)。

豐島區(qū)教委立刻對全區(qū)所有中小學(xué)校發(fā)出通知，并在7日召開區(qū)內(nèi)中小學(xué)校長緊急會議，要求通過全體集會和個(gè)別面談的方式對學(xué)生狀況進(jìn)行徹底確認(rèn)。此外聯(lián)系周邊的新宿、中野等6個(gè)區(qū)的教育委員會，尋求合作。同日，東京都警視廳命令都內(nèi)所有警察署進(jìn)行調(diào)查和情報(bào)搜集。文部科學(xué)大臣伊吹文明也公開對匿名信的作者呼吁：“父母賜予你生命，生命不全為你所有。也許你有難以表達(dá)的事情，但絕對會有人為你傳達(dá)�！�

據(jù)8日《朝日新聞》報(bào)道，目前豐島區(qū)的各所學(xué)校正在進(jìn)行各種方式的緊急調(diào)查，8所中學(xué)至今有4所完成了問卷調(diào)查，其他4所將在今日進(jìn)行。校長和老師們竭盡全力向?qū)W生闡明“生命的可貴”。豐島區(qū)教委指示區(qū)內(nèi)31所中小學(xué)校的正副校長以及其他領(lǐng)導(dǎo)11日當(dāng)天全部在校內(nèi)待命。

有人指出這個(gè)事件可能只是一起惡作劇，文部科學(xué)大臣伊吹就此表態(tài)說:“雖然存在各種可能性，但這是人命關(guān)天的問題，文部科學(xué)省必須率先表示出不隱瞞事態(tài)的姿勢�！�

“校園暴力”導(dǎo)致自殺頻發(fā)

近年來，日本校園甚至幼兒園內(nèi)的欺侮現(xiàn)象都在增加。欺侮弱者的具體原因與家庭環(huán)境和個(gè)人性格有關(guān)系，欺侮別人的學(xué)生分為幾類，有的是以前遭受過欺侮，有的是為了發(fā)泄壓力，有的則“隨大流”，對弱者落井下石。集團(tuán)性欺侮反映出日本人從小培養(yǎng)的從眾心理。

遭受欺侮的學(xué)生很難忍受被排擠在團(tuán)體之外沒有朋友的困境，長此以往便容易養(yǎng)成孤僻性格，對前途失去信心，這種失望發(fā)展到絕望時(shí)便會出現(xiàn)自殺。這逐漸成為日本社會一個(gè)非常深刻的社會問題，政府和民間為此開設(shè)了很多免費(fèi)咨詢電話，但效果并不是非常明顯。

 

（作者：龔常 編輯：王晶 來源：國際在線）