右翼教科書樣本。這種歪曲歷史的教科書公然煽動(dòng)日本年輕人反華情緒。新華社

中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站消息：隨著2005年日本進(jìn)入四年一度的教科書審定季節(jié)，一本特殊的歷史教科書再次引起世人關(guān)注，這就是新歷史教科書編撰會(huì)的《新歷史教科書》。由于初中和高中生在6年的學(xué)習(xí)時(shí)間里一直在教室中接受歷史教育，因此歪曲歷史的危險(xiǎn)性比起參拜靖國(guó)神社嚴(yán)重性有過之無(wú)不及。

受到右翼教科書的煽動(dòng)，現(xiàn)在，很多日本人被強(qiáng)烈根植了中國(guó)和朝鮮是“對(duì)日本的加害者”的意識(shí)。無(wú)數(shù)的日本年輕人受到編撰會(huì)勢(shì)力的煽動(dòng)，網(wǎng)上充斥著反朝和反華的言論。早稻田大學(xué)等著名大學(xué)的學(xué)生甚至舉行了將侵略行為正當(dāng)化的集會(huì)，他們不知道南京大屠殺、參拜靖國(guó)神社、將從軍慰安婦正當(dāng)化的意義，單純地將亞洲各國(guó)的反對(duì)看成干涉內(nèi)政。

·新版教科書歪曲歷史變本加厲

新歷史教科書編撰會(huì)宣稱，今年新教科書采用量要達(dá)到13萬(wàn)本，相當(dāng)于全體教科書的10%，而上次的采用率只有0.1%。據(jù)說，如果這次的采用率如仍接近于零，那么編撰會(huì)將難以為繼，因?yàn)槌霭孢@本教科書的扶桑社再也承受不了巨額的赤字了。

因此今年對(duì)編撰會(huì)來(lái)說是生死存亡的一年，編撰會(huì)正竭盡全力推廣，而從目前的形勢(shì)來(lái)看，編撰會(huì)已經(jīng)為全面推廣歪曲歷史的教科書建立了全面的推進(jìn)體制。如果新歷史教科書被大幅采用，今后歪曲歷史的行為將更加肆無(wú)忌憚。

日前，編撰會(huì)送交文部科學(xué)省審定的教科書曝光，在日本引起了不小的影響。根據(jù)被曝光的送審本，編撰會(huì)的教科書進(jìn)一步歪曲歷史、推卸自己的戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任、隱瞞加害事實(shí)，將侵略戰(zhàn)爭(zhēng)描寫為自存自衛(wèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)，與2001年版相比更加變本加厲。

·右翼分子積極推進(jìn)

教科書審定的最高責(zé)任人文部科學(xué)大臣近年來(lái)都由具有右翼思想并贊同編撰會(huì)的人士擔(dān)任。現(xiàn)任文部科學(xué)大臣中山文彬也是歪曲歷史的急先鋒，2004年年底，中山宣稱“從軍慰安婦等自虐性記述從教科書中消失太好了”，在媒體壓力下道歉之后，2005年1月他再次表明“日本的教科書是自虐性的”。他甚至調(diào)侃說：“已經(jīng)下決心不再失言了。不過實(shí)際上是想失言的。今天有媒體沒有？那么我就盡量少失言吧。”

可想而知，在這樣的領(lǐng)導(dǎo)人的指導(dǎo)下，又能出現(xiàn)什么樣公正的結(jié)果。

文部科學(xué)省2003年8月發(fā)出通知，就改善教科書制度問題指出“要根據(jù)法律和學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”，由都道府縣教育委員會(huì)應(yīng)制定選定資料。

但是“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”的內(nèi)容已經(jīng)被編撰會(huì)主導(dǎo)，“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”的草案，主要包括“愛國(guó)心”，“對(duì)日本歷史的熱愛”等內(nèi)容。編撰會(huì)經(jīng)常吹噓自己的教科書最符合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)，也就不足為怪了。

同時(shí)，自民黨正在舉全黨之力大力支持編撰會(huì)。2004年1月29日，現(xiàn)任的自民黨重量級(jí)議員再次組織了歪曲歷史的“考慮日本前途與歷史教育議員之會(huì)”(簡(jiǎn)稱教科書議聯(lián))，領(lǐng)導(dǎo)人是安倍晉三和中川昭一，正在全面推進(jìn)編撰會(huì)的教科書在全國(guó)獲得采用。

此外，編撰會(huì)還與地方議會(huì)進(jìn)行勾結(jié)，雖然教科書的選定權(quán)在教育委員會(huì)，但是教育委員是地方議會(huì)選定，地方議會(huì)與編撰會(huì)勾結(jié)后向教育委員會(huì)塞入編撰會(huì)的推進(jìn)者，這樣教科書采用不可能實(shí)現(xiàn)公正。目前，學(xué)校的老師被剝奪了選擇教科書的權(quán)力，而由教育委員會(huì)直接選定歷史教科書。

一些地區(qū)教育部門已被編撰會(huì)的擁護(hù)者把持，例如東京都的教育委員米長(zhǎng)邦雄是編撰會(huì)的支持者，教育長(zhǎng)橫山洋吉是極右人士，東京都知事石原慎太郎更是著名的極右人士。

·部分日本在華投資企業(yè)支持右翼教科書

編撰會(huì)從傾向于右翼的大企業(yè)得到充足的資金，朝日啤酒、三菱重工、日野汽車、五十鈴汽車、住友生命、味之素、東京三菱銀行、清水建設(shè)、中外制藥、大成建設(shè)等眾多日本大企業(yè)支持編撰會(huì)。朝日啤酒名譽(yù)顧問中條高德在編撰會(huì)會(huì)報(bào)《史》上公開聲稱：“不參拜靖國(guó)神社的政治家，沒有當(dāng)政的資格。”

而與此同時(shí)，反對(duì)歪曲歷史的陣營(yíng)則弱化，以安倍晉三、中川昭一為首的教科書議聯(lián)加強(qiáng)了對(duì)教科書、報(bào)道機(jī)關(guān)和出版物加強(qiáng)歪曲歷史的壓力，編撰會(huì)以外的歷史教科書中關(guān)于侵略、慰安婦和南京大屠殺的記述被刪除；在英語(yǔ)教科書等歷史教科書以外的教材中，因?yàn)橥崆鷼v史團(tuán)體的壓力，侵略記述也被刪除。

日本最大的報(bào)紙《讀賣新聞》和《產(chǎn)經(jīng)新聞》也在教科書問題上煽風(fēng)點(diǎn)火，經(jīng)常向不了解歷史的國(guó)民單純灌輸“不能屈服于外國(guó)壓力的”口號(hào)，發(fā)動(dòng)反華和反朝和日本才是受害者的宣傳活動(dòng)。

1982年，出現(xiàn)了教科書事件后，日本政府曾在教科書審定標(biāo)準(zhǔn)中加入了“在處理于近鄰的亞洲各國(guó)之間的近代史的歷史事件時(shí)，基于國(guó)際理解與國(guó)際協(xié)調(diào)的見地，有必要加以照顧”。現(xiàn)在，編撰會(huì)及其支持勢(shì)力正在強(qiáng)烈要求廢除這一條款。實(shí)際上，無(wú)論是否廢除，現(xiàn)在日本政府并沒有真正按照近鄰條款來(lái)做，也沒有關(guān)照受害國(guó)人民的感情。

·鏈接：日本《新歷史教科書》送審版內(nèi)容摘錄

本報(bào)記者經(jīng)過多方努力，從內(nèi)部人士處獲得新版右翼教科書送審稿，以下是新版教科書部分與以往版本不同、變本加厲歪曲歷史的內(nèi)容。

“臣下之國(guó)應(yīng)中國(guó)皇帝的要求，被加上了出兵和朝貢的義務(wù)，皇帝給朝貢的首領(lǐng)授予國(guó)王稱號(hào)，承認(rèn)其統(tǒng)治權(quán)。卑彌呼時(shí)代，日本已經(jīng)被卷入了以中國(guó)皇帝為中心的東亞的嚴(yán)酷的國(guó)際關(guān)系中。”(中日歷史交往)

“清不想失掉最后的朝貢國(guó)朝鮮，開始將日本作為敵人。日本進(jìn)行了日清和日俄兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就是由于東亞的這種國(guó)際關(guān)系。”(中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng))

“由于政府的外交方針無(wú)法解決日本人在滿洲受到的不法行為的傷害，國(guó)民日益不滿，有很多人支持關(guān)東軍的行動(dòng)，陸軍收到了巨額援助金。”(“九·一八”事變)

“滿洲國(guó)在五族共和，建立王道樂土的口號(hào)下，由于日本重工業(yè)的進(jìn)入，實(shí)現(xiàn)了迅猛的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。大量的中國(guó)人流入，滿洲國(guó)建國(guó)逐漸成為既成事實(shí)。”(偽滿洲國(guó))

“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開槍的事件。第二天，中國(guó)方面繼續(xù)開槍，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。事件本身不過是一個(gè)小摩擦 ，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來(lái)。”(“七·七”事變)

“東京審判認(rèn)定日本軍隊(duì)在1937年的日中戰(zhàn)爭(zhēng)中占領(lǐng)南京時(shí)殺害了很多中國(guó)民眾。但是關(guān)于事件的實(shí)際情況，資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點(diǎn)，存在各種見解，現(xiàn)在仍在爭(zhēng)論。”(南京大屠殺)（來(lái)源：國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)/藍(lán)建中）