少兒偶像崇拜調(diào)查：前十名除雷鋒外均是文體明星
中國青年報：調(diào)查還顯示，超半數(shù)學生不喜歡學校的榜樣教育方式。學校的榜樣教育為什么不能贏得孩子喜愛？
孫宏艷：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于學校榜樣教育中存在的主要問題，受訪學生認為排名前五位的是“榜樣被美化、夸大”(16.1%)、“榜樣教育千篇一律，沒有個性”(14.1%)、“榜樣的缺點被隱藏，不可信”(13.3%)、“對榜樣的宣傳太死板”(13.3%)、“榜樣不是學生選出來的”(13%)。
在我們的學校榜樣教育中，最突出的問題是，教育者往往一廂情愿地認為榜樣就應該是完美的。所以，在實際的榜樣教育中，學校給學生提供的是一座座經(jīng)過修飾、掩蓋過缺點的雕像，并不是有血有肉的、可以打動人心的人物。學生在學校的榜樣教育中原本沒太大主動性，如果接觸到的榜樣再比較干癟，他們會對學校提供和樹立的榜樣不感興趣，甚至產(chǎn)生反感。
在塑造和宣傳榜樣時保留他的“缺點”，很多時候不但不會損傷其影響力，甚至還會拉近榜樣與普通人的距離，擴大他的影響力。以蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯為例，社會在宣傳他時往往只強調(diào)他的創(chuàng)新精神，但他在上學時是個“差生”，愛逃學、愛搗蛋，他的“差生”經(jīng)歷會產(chǎn)生不可思議的作用——讓許多在學校被貼上“差生”標簽的學生懂得，“差生”并非一無是處，他們也有優(yōu)勢和天賦，也能改變世界。
中國青年報：真正有效、受少年兒童歡迎的榜樣教育方式到底應該是什么樣的？
孫宏艷：首先應以少年兒童為主體，結合他們成長的需要來塑造榜樣。如果有可能，可以讓孩子自主選擇榜樣。其次，少年兒童需要去神化的榜樣。在榜樣塑造中，不要一味排斥榜樣身上的“缺點”。可以賦予榜樣一些時尚元素，讓榜樣偶像化。對于少年兒童明星崇拜的問題，我們也不用過分擔心，甚至否定一切明星。我們可以引導少年兒童的偶像崇拜，發(fā)掘明星身上存在的正能量，使偶像榜樣化。最重要的是，我們應提供一批少年兒童能接受、喜歡接受的榜樣和偶像，讓他們有更多的選擇空間。
來源：中國青年報 編輯：馬原
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