繼1993年以來，時隔近15年，浙江省政府于昨天下午再次召開了全省高等教育工作會議。如果說10多年前，大家還都在為破解“千軍萬馬過獨木橋”的高考瓶頸而頗多爭議，而昨天，全省高校書記、校長們面對的卻是世紀大發展后的新的煩惱——大學的內功怎么修？

浙江的學生上大學容易了，到2006年，浙江家門口的大學達到77所，高等教育毛入學率達到36%，是8年前的4倍。但提高大學教學質量的呼聲也日漸迫切。快速擴張的高等教育如何提高教學質量，如何辦出特色，如何培養出真正適合社會需求的創新人才，讓學生們能上真正的好大學？一系列問題隨之引起了各方關注。

記者昨日獲悉，我省宣布實施“全面提升高等教育辦學質量和水平行動計劃”，從今年起到2010年，全省安排專項經費27.67億元，用于高等教育內涵建設，其中包括高校教學基礎工程、教學管理工程、科技創新與創新人才培養工程、高水平師資建設、中小學教師教育基地、大學畢業生就業網絡建設等6大類20項內容。

今后，受大學生歡迎的“教學型名師”地位將得到進一步提升。我省宣布：獲教學成果獎、教改項目、精品課程、重點專業和實驗示范中心的帶頭人或領銜人及教學名師，與科研成果獲得者在專業技術資格評價方面一視同仁。

今后，大學課堂也會像小學課堂一樣，隨時會有“教學巡視員”隨堂聽課、檢查教案、訪談學生等，巡視結果將作為高校教學質量評價、教師聘任評優的重要依據。

大學將推行教考分離，通過全省成立一些專業教學委員會，建設考試題庫，通過一定范圍的統考統測、同專業校際交換考試等方式，考核教學質量。也就是說，今后，學生的考試卷不會由上課的老師出，可能會出自另外學校之手。

為了強化大學生在校的實習見習環節，我省規定，高校要從學費收入安排教學支出的比例中提取5%，并按畢業班學生每年一定標準提取經費，多渠道建立大學生實習見習基金。

對于研究生培養質量，我省將啟動學位論文抽檢和評優計劃，每年評選100篇優秀研究生學位論文，把論文質量作為安排研究生計劃的重要依據，對研究生培養單位實施獎罰制度。

省有關負責人透露了我省高等教育發展的新藍圖：到2010年，全省高等教育毛入學率達到45%，高考錄取率穩定在70%，普通高校本、專科招生比例保持在1∶1，在校研究生和本科生比例達到1∶10，高等教育結構進一步優化，人才培養質量進一步提高，科技創新能力進一步增強，到2020年，全省高等教育進入普及化階段。 本報記者王慧華

來源：中新浙江網   通訊員推薦