4月13日，面對記者，剛參加完一場招聘會的徐希冕打開了話匣子。1995年，徐希冕從臨沂師范學校中專畢業后，回到家鄉當了一名小學教師。“一直想通過自己的努力，多學知識，實現人生理想，考研對于我來說是最好的途徑。”他這樣說。于是他辭掉了工作。經過艱苦復習，2004年，他如愿考取了山東大學外國哲學專業的研究生。然而，嚴峻的就業形勢卻讓他對前途不敢樂觀：想參加家鄉的選調生考試，但招考簡章上“碩士研究生不超過27周歲”的資格限定，讓他很無奈；前些天報考淄博某高校學生輔導員職位的簡歷也是石沉大海，原因如出一轍……“這么多用人單位，沒幾家不限制年齡的?！毙煜Ｃ峋趩实卣f。

省城某高校一位分管學生工作的負責人告訴記者，現在學校里幾乎每個學院都有一些這樣的學生，由于自身年齡偏大，加之其畢業去向涉及家庭因素較多，比如對象的戶口、工作，孩子上學等問題，因此他們成了就業“困難戶”。

預期與現實間的落差如此之大，是“回爐”碩士們沒有想到的。4月14日，在接受記者采訪時，山師大34歲的潘紅濤(化名)有些后悔地說：“早知道是這樣，當初還不如安安穩穩地當個中學教師。讀研三年耗了這么大精力、這么多錢，得不償失。”

山東大學社會學系教授王忠武認為，“回爐”碩士就業難，反映出當前進行教育投資的風險越來越大。他說，在1990年以前，整個社會的知識資源比較缺乏，人們通過脫產考大學、考研究生，比較易于獲得到更好的地區、單位工作的機會，進而提高生活水平?！斑@種投資在當時幾乎不用承擔什么風險”。但隨著我國社會知識資源逐漸豐富，知識、人才的供求關系漸趨平衡，競爭性的人才培養、錄用體系逐漸建立起來。如此一來，再進行教育投資，顯然就要承擔相當程度的市場競爭風險。在就業市場供大于求、就業壓力日益增大的大環境下，年齡較大的“回爐”碩士們，顯然失去了比較優勢。王忠武同時認為，有些用人單位在招聘時嚴格限制年齡的做法也是值得商榷的。