“博導”，這個曾經被社會十分尊崇的稱呼，在清華將僅僅意味著一個高校的普通工作崗位。清華大學近日決定全面取消博士生導師評聘制度，全校副高職稱以上從事教學科研工作的教師，均具有博士生指導資格。這意味著，只要是副教授以上的教師都有資格成為博導。博導光環的黯淡意味著什么？這一舉措是否會影響博士生的培養質量？

博導不再是一個特殊的資格，只是一個工作崗位

對普通公眾來說，“博導”不僅是學術榮譽的象征，更是一個顯赫社會地位的標志。很多教授都會在名片后鄭重印著“博士生導師”的頭銜。

清華大學研究生院副院長高策理表示，在改革后的清華，博導只是一個工作崗位，不再是一個特殊的資格，更不是教授之上的更高的職稱。能不能當博導，關鍵看教師有沒有能力指導學生。

高策理告訴記者，此次推出的新舉措的主要內容包括：改革創新導師選聘制度，全體副高職稱以上從事教學科研工作的教師均具有博士生指導資格，全面取消博導評聘制度。此外，清華還將改變過去一般副教授以上才能帶碩士生的慣例，允許特別優秀的講師帶碩士生。

事實上，博導的改革并非剛剛開始。高策理介紹，從2004年前后開始，清華在部分院系中試行評聘優秀的副教授做博導，通過幾年的試點探索，截至目前，清華已有招收博士生資格的副教授100多人。

今年下半年新舉措開始實施后，全校1000多名副教授都有機會招收博士生，加上教授，清華擁有招博士生資格的教師，數量將達2500人，比原來增加近一倍。而目前的博士生規模是每年1400人左右，這意味著，取消博導評聘后將出現“生少師多”的局面，導師只有靠自身的科研優勢、教學水平等才能招到學生。