面臨哪些實際困難？

路途奔波勞累，存在安全隱患，文化、價值觀等融入不易

據了解，目前就讀幼兒園的跨境學童數量也在增加。“以前去香港是讀小學的多，近年來年齡越來越小了。”張玉清介紹，因為語言和文化上的差異，很多不在香港讀幼兒園的小孩子在香港讀小學很吃力，所以越來越多的跨境兒童選擇在港讀幼兒園后再升入小學。

記者調查發現，跨境學生除了每天奔波于深港兩地，需耗費大量時間精力外，還面臨著安全、融入等多方面問題。

香港國際社會服務社調查顯示，禁區紙（禁區紙，邊境禁區通行證的俗稱，是發給在香港邊境禁區內居住、探望親友、工作、通行或接送學童上學、放學的“特定人士”用）不足，導致不少小學三年級的學童要獨自過關坐火車上學。隨著跨境學童的年齡愈來愈小，禁區紙的配額都給了幼兒園跨境學童。同時，六七歲的兒童在上學回家的旅程中可能會出現被水客放“貨”入書包、被人欺侮、跌傷、掉失證件等多種情況。

此外，跨境學童雖是香港人，但其“香港經驗”大多只局限在學校生活。跨境學童放學后便馬上返回深圳，周末及假日也多留在深圳，他們對香港整體社會的認識及經驗缺乏。香港的歷史、文化、習慣、價值觀、公民責任等均無從體驗及感受。要讓跨境學童成為“真正的香港人”，只有把香港人接納的習慣及價值觀深植在學童心中，才有可能把“香港精神”傳承至下一代，及真正地融合兩地經驗。

目前，深港兩地已經有不少專門為跨境學童及其家庭服務的社會組織。香港國際社會服務社與深圳羅湖區婦女聯合會合辦羅湖區跨境學童服務中心，與深圳市人本社工服務社合作開展深港一家——準來港及跨境家庭服務計劃。這些項目為跨境學童家庭提供功課輔導和香港教育、學校、社會福利等方面的咨詢。

為保障學童安全，目前深圳文錦渡出入境邊防檢查站及深圳市羅湖區婦女聯合會已與香港國際社會服務社簽訂聯絡交流機制，積極協助跨境學童安全過關。