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入學(xué)壓力如何應(yīng)對(duì)?
香港政府需要未雨綢繆,協(xié)助跨境學(xué)童解決“上學(xué)難”
近年來,港區(qū)全國人大代表、北區(qū)區(qū)議員陳勇收到越來越多居民投訴,要求政府正視大量跨境學(xué)童來北區(qū)就讀幼兒園或小學(xué),導(dǎo)致區(qū)內(nèi)學(xué)額不足,本地學(xué)童被迫到其它地區(qū)上學(xué)的問題。
北區(qū)是最靠近深圳的一個(gè)校區(qū)。跨境學(xué)童參加“小一入學(xué)統(tǒng)籌辦法”時(shí),多選擇北區(qū)小學(xué),所以造成了北區(qū)學(xué)額緊張。香港政府教育局今年2月1日宣布,將在本年度采取“特別措施”,即所謂“返回機(jī)制”,協(xié)助北區(qū)小一學(xué)生原區(qū)就讀。今年小一派位結(jié)果公布后,如學(xué)童住在北區(qū),并在參加派位時(shí)申報(bào)屬北區(qū)校網(wǎng),但統(tǒng)一派位時(shí)分配到大埔,又決定放棄大埔學(xué)位并希望原區(qū)就讀,教育局會(huì)為他們?cè)诒眳^(qū)安排小一學(xué)位,但學(xué)生不能自行選擇學(xué)校。
教育局表示,將優(yōu)化2014/2015學(xué)年及以后的安排,在合法、合理的情況下優(yōu)先照顧北區(qū)學(xué)童的意愿,大幅減少由于跨境學(xué)童的原因而被逼跨區(qū)入學(xué)的學(xué)生數(shù)目,還會(huì)與其它部門合作改善跨境配套,希望更有效地分流跨境學(xué)童到北區(qū)之外的其它地區(qū)。
針對(duì)跨境學(xué)童逐年遞增的趨勢(shì),香港鳳溪第一小學(xué)校長廖子良建議,香港政府應(yīng)該拿出應(yīng)對(duì)措施,合理分配教育資源;短期可以適當(dāng)擴(kuò)充每班人數(shù),增加學(xué)位,長遠(yuǎn)需在深港邊境的地帶興建更多學(xué)校,以滿足越來越多跨境學(xué)童就讀需求。政府在通關(guān)手續(xù)、保姆車管理和禁區(qū)紙發(fā)放等配套服務(wù)也應(yīng)及時(shí)跟上。
其實(shí),香港不少學(xué)校正面對(duì)收生不足的問題。陳勇建議,政府可集中安排跨境學(xué)童到收生不足的地區(qū)和學(xué)校上課,一方面可分散跨境學(xué)童在邊境地區(qū)入學(xué)的壓力,另一方面也可紓緩某些學(xué)校收生不足的困難,可謂一舉兩得。
陳勇說,北區(qū)學(xué)位緊張已經(jīng)成為內(nèi)地和香港居民之間的沖突,而這種所謂的“兩地沖突”,很大程度上是政策及資源分配矛盾之反映。欲紓緩矛盾,先要理順政策和社會(huì)上的資源分配,政府對(duì)此負(fù)有最重要的責(zé)任。