代建榮帶隊參加雅典特奧會。受訪者供圖。

姚明給特奧隊員們簽名。受訪者供圖。

帶隊比賽

“用我真心付出 ，帶你看世界精彩”

從1993年代建榮來到新萌學校一直到2005年，12年間整所學校就只有他一個體育老師，每周，他都要上26節課，最多的一天6節，其他4天每天5節——如此多的課時，勞累可想而知，更何況面對的還是一群患有自閉癥、腦癱等疾病的孩子。

教學中，代建榮挖空心思、想盡辦法——旁人看似簡單的一個動作，他分解出10多個步驟來教授，讓孩子們更易于掌握；在練習追球跑中，他“因材施教”，對跑得快的學生拋球力量大，對跑得慢的則拋球力量小，讓所有孩子都能品嘗到勝利的喜悅；學校場地小，他就充分利用操場、花臺、墻面、樓梯等有限設施進行教學和康復訓練……

付出終究取得了成效，在代建榮的訓練下，新萌學校的學生們能夠組成籃球隊，參加比賽了！

然而帶隊比賽，對代建榮來說無疑是一件苦差事，每次外出比賽或集訓，新萌學校的10多個孩子都得由他一個人帶，有時候頂多再加個陪團老師，住宿、吃飯樣樣都得細心照料。

讓代建榮最操心的，是乘坐火車去外地比賽，“很害怕他們因為對環境不適應而出現抵觸行為，更怕他們在中途站點停車的時候因為好奇就跑了下去。”出于這樣的擔心，每次帶學生坐火車外出比賽，路上的時間再長，代建榮都幾乎都不敢睡覺，路途最遠的一次，他帶著學生們從昆明到北京，再轉車去沈陽，整趟旅程將近50個小時里，代建榮幾乎沒有睡覺，“偶爾合一下眼，一聽到動靜，馬上就又醒了。”

盡管辛苦，但代建榮卻樂在其中，“參加比賽對他們來說不僅僅是一場競技?！币驗榧膊〉脑颍厥獾暮⒆觽兤匠：苌儆型獬龅臋C會，“我們和他們說火車是什么樣子、飛機是什么樣子，講得再生動，他們也還是沒有概念，但外出比賽親身體驗一下，他們馬上就知道了！”

賽場上孩子們的拼搏和努力，也讓代建榮倍感欣慰，印象最深的一次，是2001年一場省里面的比賽，當時代建榮帶的隊員年齡都在15—16之間，而對手則是20—23歲，體能和身高方面都很吃虧，然而就是在這樣的弱勢下，隊員們硬是把對手逼進加時賽，并且最終贏得了冠軍，“我們勝利的那一刻，孩子們都抱著我，又是哭，又是笑，我也感動得又哭又笑！”